为深入学习并领会习总书记对职业教育工作的重要指示精神，进一步深化产教融合、校企合作，助推现代职业教育体系建设，红是一世手机版足球网于6月13日14时10分在博学楼B303继续召开了职教文件文献学习大会。

周磊老师带领大家学习了产教融合育人《基于耗散结构理论的高职产教融合育人机制研究》。周磊老师非常风趣的解释了耗散结构的概念和特点，详细的讲解了基于校企合作深度融合的“五个对接”模式，同时也介绍了产教融合的不足并提出了解决方法。

杨玲副院长系统的解释了：教育部关干印发《全国职业院校教师教学创新团队建设方案》的通知、国务院办公厅关于印发《国家职业教育改革实施方案》的通知两份文件。杨院从目标任务、基本原则、立项条件等方面，通过回顾党中央国务院对职业教育的指示了解“职教20条”的发展历程；通过“三个转变”和“六项指标”解释了总体目标要求；在具体改革措施方面介绍了“四个级”。

郭建老师带领大家解读了：广东省教育厅关于印发《广东省高等职业院校内部质量保证体系诊断与改进实施方案(试行)》的通知。郭老师首先介绍了文件背景，其次提出本指导方案的意义，最后详细讲解了指导方案的内容、具体任务、基本原则、基本程序。

熊阳春老师详细解读了广东省教育厅、广东省财政厅关于印发《广东省高等学校教学质量与教学改革工程项目管理暂行办法》和《职业教育提质培优行动计划(2020-2023年)》。熊老师通过一系列数据介绍了职业教育的现状，并提出来一系列的专业介绍、课程改革、现代学徒制人才培养、校企融合等目标，最后提出了自己的学习心得：“真理掌握在少数人身上，但真理的执行需要多数人一起执行”，工作过程中有目标，希望大家一起努力共同提升华商的教育质量目标。

周贤娴老师《关于职业教育的几点哲学反思》，通过哲学家黑格尔的名言提出了职业教育的治学方式的途径：接着对国外国内关于职业教育和高等教育孰重孰轻进行了对比；跨界思考是职业教育哲学的逻辑起点从而提出了职业教育的特点；提出了职业教育哲学反思的五大范畴：何谓知识的有序或无序、学习是做加法还是做积分、知识与技能是构成还是生成、技能与技术的关系是层次还是类型、人才的社会分工是分层还是分类。最后提出了三个工作反思。

刘潇老师带领大家学习了《新时代高职院校立德树人评价重塑的五大趋向》。从评价理念、评价目标、评价标准、评价方式、评价结果应用五个方面介绍了立德树人评价重塑我五大趋势。

周柳颜老师从研究背景、成果导向与工作过程导向课程开发异同分析、结论与启示等三个方面解读了《成果导向与工作过程导向课程开发异同分析与融合应用——基于< 悉尼协议>范式研究》。

林汶樱老师带大家解读了《高职院校产业学院建设:应为、难为和可为》，首先介绍了产业学院的三个特征；接着介绍了产业学院建设的意义和难题，最后对产业学院建设的提出了建议。

会议最后由金新凯副院长给大家详细讲解了《广州华商职院学院章程》。金院长首先分析了章程的意义，其次介绍了章程的具体内容，最后提出了思考和感悟。（文/黄艳丽老师）